Moderna em Projetos - Matemática
Ensino Médio
Matemática com Investigação em 6 projetos
Como ser antirracista
A função do dinheiro em nossa vida
Alimentação: da horta à mesa, reduzindo desperdícios
Inclusão digital
Inteligência artificial (IA)
O mercado de trabalho e as profissões do futuro
Código da Obra:
0021 P26 01 02 202 000
Proposta Pedagógica
Proposta Pedagógica
Foco nas vivências
Dos estudantes com a matemática, finanças e a sociedade.
Abordagem investigativa
Que incentiva a resolução de problemas e o protagonismo juvenil.
Projetos dinâmicos
Para uma sala de aula mais engajada e participativa.
Conteúdo programático
Conteúdo programático
| Projeto | Título | Título da Etapa | Página |
|---|---|---|---|
| 4 | O mercado de trabalho e as profissões do futuro | Planejamento e organização | 11 |
| 1 | Como ser antirracista | Preparação | 16 |
| 1 | Como ser antirracista | Planejamento e organização | 26 |
| 1 | Como ser antirracista | Tirando do papel | 33 |
| 1 | Como ser antirracista | Hora da verdade! | 34 |
| 1 | Como ser antirracista | Compartilhando o produto final | 35 |
| 1 | Como ser antirracista | Refletindo sobre o projeto | 36 |
| 2 | A função do dinheiro em nossa vida | Preparação | 43 |
| 2 | A função do dinheiro em nossa vida | Planejamento e organização | 52 |
| 2 | A função do dinheiro em nossa vida | Tirando do papel | 57 |
| 2 | A função do dinheiro em nossa vida | Hora da verdade! | 59 |
| 2 | A função do dinheiro em nossa vida | Compartilhando o produto final | 62 |
| 2 | A função do dinheiro em nossa vida | Refletindo sobre o projeto | 63 |
| 3 | Inclusão digital | Preparação | 71 |
| 3 | Inclusão digital | Planejamento e organização | 77 |
| 3 | Inclusão digital | Tirando do papel | 83 |
| 3 | Inclusão digital | Hora da verdade! | 86 |
| 3 | Inclusão digital | Compartilhando o produto final | 87 |
| 3 | Inclusão digital | Refletindo sobre o projeto | 88 |
| 4 | O mercado de trabalho e as profissões do futuro | Preparação | 96 |
| 4 | O mercado de trabalho e as profissões do futuro | Tirando do papel | 113 |
| 4 | O mercado de trabalho e as profissões do futuro | Hora da verdade! | 115 |
| 4 | O mercado de trabalho e as profissões do futuro | Compartilhando o produto final | 116 |
| 4 | O mercado de trabalho e as profissões do futuro | Refletindo sobre o projeto | 117 |
| 5 | AlimentAção: da horta à mesa, reduzindo desperdícios | Preparação | 125 |
| 5 | AlimentAção: da horta à mesa, reduzindo desperdícios | Planejamento e organização | 134 |
| 5 | AlimentAção: da horta à mesa, reduzindo desperdícios | Tirando do papel | 139 |
| 5 | AlimentAção: da horta à mesa, reduzindo desperdícios | Hora da verdade! | 141 |
| 5 | AlimentAção: da horta à mesa, reduzindo desperdícios | Compartilhando o produto final | 142 |
| 5 | AlimentAção: da horta à mesa, reduzindo desperdícios | Refletindo sobre o projeto | 144 |
| 6 | Inteligência artificial (IA) | Preparação | 150 |
| 6 | Inteligência artificial (IA) | Planejamento e organização | 160 |
| 6 | Inteligência artificial (IA) | Tirando do papel | 163 |
| 6 | Inteligência artificial (IA) | Hora da verdade! | 164 |
| 6 | Inteligência artificial (IA) | Compartilhando o produto final | 165 |
| 6 | Inteligência artificial (IA) | Refletindo sobre o projeto | 166 |
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