Buriti Mais – História

PARA COMEÇAR – p. 8

UNIDADE 1 – QUEM SOU EU – p. 12

CAPÍTULO 1. EU SOU ASSIM – p. 14

CAPÍTULO 2. A HISTÓRIA DE CADA UM – p. 18

O MUNDO QUE QUEREMOS: O DIREITO AO NOME – p. 22

CAPÍTULO 3. A CADA DIA UMA NOVA HISTÓRIA – p. 24

CAPÍTULO 4. TODO MUNDO TEM UMA HISTÓRIA – p. 28

O QUE VOCÊ APRENDEU – p. 32



UNIDADE 2 – A VIDA FAMILIAR – p. 36

CAPÍTULO 1. MINHA FAMÍLIA – p. 38

CAPÍTULO 2. MUITOS TIPOS DE FAMÍLIA – p. 42

O MUNDO QUE QUEREMOS: FAMÍLIA É FAMÍLIA – p. 46

CAPÍTULO 3. TODA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA – p. 48

ATIVIDADE DIVERTIDA – p. 52

CAPÍTULO 4. CONVIVÊNCIA EM FAMÍLIA – p. 54

O QUE VOCÊ APRENDEU – p. 58



UNIDADE 3 – A ESCOLA – p. 62

CAPÍTULO 1. UM LUGAR DE APRENDER – p. 64

CAPÍTULO 2. QUEM CONVIVE NA ESCOLA? – p. 68

O MUNDO QUE QUEREMOS: MUITOS JEITOS DE APRENDER – p. 72

CAPÍTULO 3. A ESCOLA NO PASSADO – p. 74

ATIVIDADE DIVERTIDA – p. 78

CAPÍTULO 4. DA CASA À ESCOLA – p. 80

O QUE VOCÊ APRENDEU – p. 84



UNIDADE 4 – BRINCADEIRAS E FESTAS – p. 88

CAPÍTULO 1. BRINCAR JUNTOS – p. 90

CAPÍTULO 2. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO PASSADO – p. 94

O MUNDO QUE QUEREMOS: INFÂNCIA EM OUTROS TEMPOS – p. 98

CAPÍTULO 3. BRINQUEDOS DO BRASIL – p. 100

CAPÍTULO 4. COMEMORAÇÕES – p. 104

O QUE VOCÊ APRENDEU – p. 108



PARA TERMINAR – p. 112

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS – p. 116

Para começar – p. 8

UNIDADE 1 – A passagem do tempo – p. 12

Capítulo 1. O tempo dos relógios – p. 14

Para ler e escrever melhor – p. 18

Capítulo 2. Noções de tempo – p. 20

O mundo que queremos: Entre o passado e o futuro – p. 24

Capítulo 3. Como percebemos o tempo passar – p. 26

Como as pessoas faziam para… Medir a passagem do tempo – p. 30

Capítulo 4. Presente, passado e futuro – p. 32

O que você aprendeu – p. 36



UNIDADE 2 – A vida em comunidade – p. 40

Capítulo 1. Harmonia na convivência – p. 42

Para ler e escrever melhor – p. 46

Capítulo 2. Viver em grupo – p. 48

O mundo que queremos: Comunidades indígenas – p. 52

Capítulo 3. A rua tem história – p. 54

Como as pessoas faziam para… Construir uma moradia na comunidade – p. 58

Capítulo 4. Passado e presente de um bairro – p. 60

O que você aprendeu – p. 64



UNIDADE 3 – Marcas da história – p. 68

Capítulo 1. Memória e história – p. 70

Para ler e escrever melhor – p. 74

Capítulo 2. Documentos e registros pessoais – p. 76

O mundo que queremos: O Museu da Pessoa – p. 80

Capítulo 3. Memórias e tradições – p. 82

Como as pessoas faziam para… Produzir um livro – p. 86

Capítulo 4. Memória escolar – p. 88

Atividade divertida – p. 92

O que você aprendeu – p. 94



UNIDADE 4 – Trabalho – p. 98

Capítulo 1. O que é trabalho? – p. 100

Para ler e escrever melhor – p. 104

Capítulo 2. Profissionais da comunidade – p. 106

O mundo que queremos: Trabalho voluntário – p. 110

Capítulo 3. Profissões do passado – p. 112

Como as pessoas faziam para… Produzir uma peça de roupa – p. 116

Capítulo 4. Trabalho e ambiente – p. 118

Atividade divertida – p. 122

O que você aprendeu – p. 124



Para terminar – p. 128

Referências bibliográficas – p. 132

Para começar – p. 8

UNIDADE 1 – O espaço de todos nós – p. 12

Capítulo 1. O espaço público – p. 14

Para ler e escrever melhor – p. 18

Capítulo 2. Uma questão de espaço – p. 20

O mundo que queremos: A organização do espaço entre o povo Pataxó – p. 24

Capítulo 3. O lazer de todos – p. 26

Como as pessoas faziam para… – p. 30

Capítulo 4. Espaços e memória – p. 32

Atividade divertida – p. 38

O que você aprendeu – p. 40



UNIDADE 2 – A formação das cidades – p. 44

Capítulo 1. Os primeiros grupos – p. 46

Para ler e escrever melhor – p. 50

Capítulo 2. Das vilas às cidades – p. 52

O mundo que queremos: O registro do número de habitantes – p. 56

Capítulo 3. A ocupação do espaço por meio do comércio – p. 58

Como as pessoas faziam para… – p. 62

Capítulo 4. A preservação das primeiras formações urbanas – p. 64

O que você aprendeu – p. 70



UNIDADE 3 – A vida no campo e as migrações – p. 74

Capítulo 1. As grandes plantações: a cana-de-açúcar – p. 76

Para ler e escrever melhor – p. 80

Capítulo 2. Pecuária e ocupação do interior – p. 82

O mundo que queremos: A preservação da cultura indígena – p. 86

Capítulo 3. A cafeicultura e a formação da população – p. 88

Como as pessoas faziam para… – p. 92

Capítulo 4. Do campo para a cidade: as fábricas e os operários – p. 94

Atividade divertida – p. 100

O que você aprendeu – p. 102



UNIDADE 4 – Vida na cidade: a urbanização – p. 106

Capítulo 1. Diferentes lugares: os municípios – p. 108

Para ler e escrever melhor – p. 112

Capítulo 2. Cidade, trabalho e indústria – p. 114

O mundo que queremos: O fim do trabalho infantil – p. 118

Capítulo 3. O crescimento das cidades – p. 120

Como as pessoas faziam para… – p. 124

Capítulo 4. O modo de vida nas cidades – p. 126

O que você aprendeu – p. 132



Para terminar – p. 136

Referências bibliográficas – p. 140

Para começar – p. 8

UNIDADE 1 – Os primeiros grupos humanos – p. 12

Capítulo 1. O estudo da história – p. 14

Para ler e escrever melhor: Preservação de fontes históricas – p. 18

Capítulo 2. O tempo na história – p. 20

O mundo que queremos: Pré-História do Brasil – p. 24

Capítulo 3. A vida na Pré-História – p. 26

Como as pessoas faziam para… Agasalhar-se – p. 32

Capítulo 4. A agricultura e a ocupação do espaço – p. 34

O que você aprendeu – p. 40



UNIDADE 2 – O início do comércio – p. 44

Capítulo 1. As primeiras trocas comerciais – p. 46

Para ler e escrever melhor: Por que inventaram o dinheiro? – p. 52

Capítulo 2. Comércio e ocupação do espaço – p. 54

O mundo que queremos: Economia solidária: moeda social e bancos comunitários – p. 58

Capítulo 3. A expansão do comércio e das rotas – p. 60

Como as pessoas faziam para… Sobreviver às longas viagens marítimas – p. 64

Capítulo 4. As Grandes Navegações – p. 66

O que você aprendeu – p. 72



UNIDADE 3 – A formação do Brasil – p. 76

Capítulo 1. Os povos indígenas – p. 78

Para ler e escrever melhor: A violência contra os indígenas – p. 84

Capítulo 2. A diáspora africana – p. 86

O mundo que queremos: Cotas: por que reagimos? – p. 92

Capítulo 3. Europeus – p. 94

Como as pessoas faziam para… Tomar banho e fazer a higiene pessoal – p. 98

Capítulo 4. A população brasileira – p. 100

O que você aprendeu – p. 106



UNIDADE 4 – Migrações no Brasil – p. 110

Capítulo 1. Imigração no Brasil – p. 112

Para ler e escrever melhor: Colônias de imigrantes – p. 118

Capítulo 2. Diversidade de povos e costumes – p. 120

O mundo que queremos: Dignidade para migrantes e refugiados – p. 124

Capítulo 3. Migrações internas no Brasil – p. 126

Como as pessoas faziam para… Migrar dentro do Brasil – p. 130

Capítulo 4. Conhecendo a diversidade cultural do Brasil – p. 132

O que você aprendeu – p. 138



Para terminar – p. 128

Referências bibliográficas – p. 132

Para começar – p. 8

UNIDADE 1 – A formação dos povos – p. 12

Capítulo 1. Fixação dos grupos humanos – p. 14

Para ler e escrever melhor – p. 20

Capítulo 2. Grupos organizados e agricultura – p. 22

O mundo que queremos: Agricultura na comunidade quilombola Ivaporunduva – p. 26

Capítulo 3. Novas formas de organização – p. 28

Como as pessoas faziam para… – p. 32

Capítulo 4. Registros de memória: cultura material – p. 34

O que você aprendeu – p. 40



UNIDADE 2 – Os primeiros núcleos populacionais – p. 44

Capítulo 1. Os primeiros núcleos populacionais – p. 46

Para ler e escrever melhor – p. 52

Capítulo 2. A organização da vida social – p. 54

O mundo que queremos: Cidadania e igualdade: uma conquista histórica – p. 58

Capítulo 3. Cidades e impérios da Mesopotâmia – p. 60

Como as pessoas faziam para… – p. 64

Capítulo 4. Cidadania no passado e no presente – p. 66

O que você aprendeu – p. 72



UNIDADE 3 – A vida na Antiguidade – p. 76

Capítulo 1. Cultura e religião – p. 78

Para ler e escrever melhor – p. 84

Capítulo 2. Patrimônio cultural dos povos antigos – p. 86

O mundo que queremos: Mbanza Kongo, em Angola, recebe título de Patrimônio Mundial da Unesco – p. 90

Capítulo 3. O cotidiano no mundo antigo – p. 92

Como as pessoas faziam para… – p. 96

Capítulo 4. Atividades econômicas e tecnologia na Antiguidade – p. 98

O que você aprendeu – p. 104



UNIDADE 4 – Herança cultural – p. 108

Capítulo 1. A humanidade e o tempo – p. 110

Para ler e escrever melhor – p. 118

Capítulo 2. Descobrindo a História – p. 120

Capítulo 3. Marcos de memória – p. 124

O mundo que queremos: Mulheres que fazem história – p. 126

Como as pessoas faziam para… – p. 130

Capítulo 4. Registros de memória – p. 132

O que você aprendeu – p. 140



Para terminar – p. 128

Referências bibliográficas – p. 132