Moderna Expedições Geográficas

UNIDADE 1 – Espaço, paisagem, lugar e território – p. 12

Percurso 1. Espaço natural e espaço geográfico – p. 13

O espaço e as pessoas – p. 13

Percurso 2. Paisagem geográfica – p. 15

O que é paisagem geográfica? – p. 15 • Mudanças e permanências na paisagem geográfica – p. 15 • Algumas paisagens são protegidas – p. 17 • Paisagem e desigualdades sociais – p. 17

Mochila de ferramentas – Leitura de paisagem – p. 18

Paisagens e povos originários e tradicionais no Brasil – p. 19

Rotas e encontros – O RÓ para os povos da etnia A’úwe-Xavante – p. 21

Atividades dos percursos 1 e 2 – p. 22

Percurso 3. Lugar geográfico – p. 24

O que é lugar? – p. 24

Percurso 4. Território – p. 26

Território: parte do espaço geográfico – p. 26 • Território e poder – p. 28

Cruzando saberes – Quilombolas e direitos territoriais coletivos – p. 29

Atividades dos percursos 3 e 4 – p. 30

Desembarque em outras linguagens – Stephen Wiltshire: Geografia e desenho de paisagens – p. 32



UNIDADE 2 – Conhecimentos básicos de Cartografia – p. 34

Percurso 5. Orientação no espaço geográfico – p. 35

A orientação pelos astros – p. 35 • A importância do ponto de referência – p. 37 • A orientação pela bússola – p. 38

Percurso 6. Localização no espaço geográfico – p. 39

A rosa dos ventos e a localização – p. 39 • Os paralelos terrestres – p. 39 • Os meridianos terrestres – p. 40 • Latitude e longitude: as coordenadas geográficas – p. 41

Cruzando saberes – Dispositivo localiza idoso em situações de emergência por meio de sinal GPS – p. 44

A altitude – p. 45

Atividades dos percursos 5 e 6 – p. 46

Percurso 7. Do desenho ao mapa – p. 48

A Cartografia – p. 48 • A representação da Terra – p. 52 • As escalas em mapas – p. 55 • A escala em plantas – p. 58

Percurso 8. A representação gráfica do relevo – p. 59

O relevo da Terra – p. 59 • A representação do relevo – p. 60

Rotas e encontros – Cicloturismo, topografia e o uso de mapas – p. 64

Atividades dos percursos 7 e 8 – p. 65



UNIDADE 3 – O planeta Terra e a circulação geral da atmosfera – p. 67

Percurso 9. A Terra no Sistema Solar – p. 68

Geografia e a Terra no Universo – p. 68 • O planeta Terra – p. 68 • A forma da Terra – p. 70 • As zonas de iluminação e aquecimento – p. 71

Percurso 10. A Terra em movimento – p. 72

Os movimentos da Terra e o tempo – p. 72 • O movimento de rotação: os dias e as horas – p. 72 • O movimento de translação: o tempo em anos – p. 73

Rotas e encontros – Os iorubás e o tempo – p. 77

Atividades dos percursos 9 e 10 – p. 78

Percurso 11. A circulação geral da atmosfera, o tempo e o clima – p. 80

Tempo atmosférico e clima – p. 80 • A atmosfera e sua circulação – p. 80 • As massas de ar, o tempo e o clima – p. 82

Percurso 12. As intervenções humanas na dinâmica climática – p. 84

A ação humana e o clima – p. 84

Atividades dos percursos 11 e 12 – p. 87



UNIDADE 4 – Os climas e a vegetação natural – p. 89

Percurso 13. O clima e seus fatores geográficos – p. 90

O clima – p. 90

Rotas e encontros – O raciocínio geográfico dos viajantes – p. 94

Mochila de ferramentas – Climograma: um recurso para interpretar o clima – p. 97

Percurso 14. Os climas do mundo e do Brasil – p. 98

Os climas do mundo – p. 98 • Os climas do Brasil – p. 100

Atividades dos percursos 13 e 14 – p. 102

Percurso 15. Terra: grandes paisagens vegetais naturais – p. 104

Vegetação natural ou nativa – p. 104

Mochila de ferramentas – Elaborando um perfil de vegetação – p. 108

Cruzando saberes – Floresta Tropical recupera 80% do estoque de carbono e fertilidade do solo após 20 anos de regeneração – p. 109

Percurso 16. Brasil: vegetação natural e biodiversidade – p. 110

Ocupação humana e diminuição da vegetação natural – p. 110

Cruzando saberes – As atividades agropecuárias desmataram 26,5 milhões de hectares de áreas ocupadas pelo bioma Cerrado em 36 anos – p. 117

Atividades dos percursos 15 e 16 – p. 118

Caminhos digitais – Os benefícios e os riscos das tecnologias de geolocalização – p. 120



UNIDADE 5 – O escoamento superficial da água e o relevo continental – p. 122

Percurso 17. O escoamento superficial da água – p. 123

O ciclo da água – p. 123 • O escoamento superficial da água – p. 123 • O escoamento da água em ambientes rurais e urbanos – p. 124

Percurso 18. Os agentes externos e internos do relevo – p. 127

Os agentes do modelado terrestre – p. 127 • Alguns agentes externos do relevo – p. 128 • Os agentes internos do relevo – p. 131

Atividades dos percursos 17 e 18 – p. 134

Percurso 19. As formas do relevo continental – p. 136

As principais formas do relevo – p. 136

Cruzando saberes – Ecoturismo: em contato com os ambientes naturais . . . . 138

Relevo e sociedade – p. 140

Percurso 20. O relevo do Brasil – p. 142

Um relevo de altitudes modestas – p. 142 • Importância do estudo do relevo – p. 145

Atividades dos percursos 19 e 20 – p. 146

Desembarque em outras linguagens – Thiago de Mello: Geografia e literatura – p. 148



UNIDADE 6 – Os recursos hídricos e seus usos – p. 150

Percurso 21. A hidrosfera e a distribuição das águas oceânicas e continentais – p. 151

As esferas terrestres – p. 151 • A hidrosfera – p. 151

Percurso 22. Os recursos hídricos – p. 154

Recursos hídricos e clima – p. 154 • A água subterrânea – p. 155 • Intervenções humanas sobre o meio natural – p. 157

Atividades dos percursos 21 e 22 – p. 158

Percurso 23. As grandes bacias hidrográficas do mundo – p. 160

A importância dos rios – p. 160 • A formação de bacias hidrográficas – p. 161 • As grandes bacias hidrográficas do mundo e seus usos – p. 162

Percurso 24. Brasil: recursos hídricos, usos e problemas – p. 164

Brasil: país de grandes recursos hídricos – p. 164 • Os aquíferos e a necessidade do uso racional da água – p. 165 • O consumo de água no Brasil – p. 166 • Bacias hidrográficas e cidades – p. 168 • Regiões hidrográficas do Brasil – p. 170

Atividades dos percursos 23 e 24 – p. 172



UNIDADE 7 – Agropecuária – p. 174

Percurso 25. A agricultura – p. 175

A agricultura e a disseminação de plantas cultivadas – p. 175 • As técnicas agrícolas – p. 177

Percurso 26. Agricultura e condições naturais – p. 185

A influência das condições naturais sobre a agricultura – p. 185

Cruzando saberes – Agricultura orgânica e conservação dos solos – p. 190

Atividades dos percursos 25 e 26 – p. 191

Percurso 27. Geografia agrícola do Brasil: sistemas de produção e uso da terra – p. 193

Os fatores e os sistemas de produção na agricultura – p. 193 • O uso da terra pela agropecuária – p. 194 • Brasil: o espaço agrário – p. 195 • A questão da terra no Brasil – p. 197

Percurso 28. A pecuária – p. 199

As formas de criação de gado – p. 199 • A pecuária no Brasil – p. 201

Cruzando saberes – Agricultura e pecuária – p. 202

Atividades dos percursos 27 e 28 – p. 203



UNIDADE 8 – Indústria, sociedade, espaço e urbanização – p. 205

Percurso 29. Do artesanato à manufatura e à indústria moderna – p. 206

As formas de produção – p. 206 • Tipos de indústria – p. 208 • Trabalho humano e produtos – p. 210

Percurso 30. Indústria: transformações sociais, econômicas e espaciais – p. 212

As mudanças na sociedade e na paisagem – p. 212

Atividades dos percursos 29 e 30 – p. 216

Percurso 31. Impactos ambientais da atividade industrial – p. 218

Indústria e impactos ambientais – p. 218 • ONGs e meio ambiente – p. 220

Cruzando saberes – Consumo consciente e energia elétrica – p. 221

Percurso 32. Urbanização e problemas urbanos – p. 222

A urbanização nos séculos XX e XXI – p. 222 • Problemas urbanos – p. 225

Atividades dos percursos 31 e 32 – p. 226

Caminhos digitais – O uso de geotecnologias na prevenção de desastres naturais – p. 228



Planisfério político – p. 230

Bibliografia – p. 231

UNIDADE 1 – O território brasileiro – p. 12

Percurso 1. Localização e extensão do território brasileiro – p. 13

Como localizar o território brasileiro? – p. 13 • Extensão do território brasileiro – p. 16 • Pontos extremos do território brasileiro – p. 17 • Latitudes e diversidade de climas e paisagens naturais – p. 17 • Os fusos horários – p. 18

Mochila de ferramentas – Como calcular as horas por meio de um mapa de fusos horários – p. 19

Percurso 2. A formação do território brasileiro e a construção de espaços geográficos – p. 20

A formação territorial – p. 20 • O capitalismo industrial e as transformações do espaço geográfico brasileiro – p. 25

Cruzando saberes – O imaginário social sobre os indígenas – p. 27

Atividades dos percursos 1 e 2 – p. 28

Percurso 3. A regionalização do território brasileiro – p. 30

Regionalização e região: o que são? – p. 30 • Brasil: regionalização oficial – p. 30 • Regionalizações não oficiais – p. 31

Percurso 4. Domínios naturais: ameaças e conservação – p. 32

Os domínios morfoclimáticos – p. 32 • Impactos ambientais sobre os domínios morfoclimáticos do Brasil – p. 34 • As Unidades de Conservação – p. 36 • Paisagens e estereótipos – p. 37

Atividades dos percursos 3 e 4 – p. 38

Desembarque em outras linguagens – Araquém Alcântara: Geografia e fotografia – p. 40



UNIDADE 2 – A população brasileira – p. 42

Percurso 5. Brasil: distribuição e crescimento da população – p. 43

Brasil: país populoso e pouco povoado – p. 43 • A distribuição da população pelo território brasileiro – p. 44 • O censo – p. 45

Mochila de ferramentas – Elaborar e interpretar gráficos de linha e circular – p. 46

O crescimento da população brasileira – p. 48

Cruzando saberes – “Onda estrangeira” força adaptação de escolas da rede municipal de São Paulo – p. 49

Natalidade e fecundidade em queda – p. 51 • Redução da mortalidade e aumento da expectativa de vida – p. 52

Percurso 6. Brasil: migrações internas e emigração – p. 53

O que é migração – p. 53 • Migrações internas no Brasil em tempos recentes – p. 53 • O êxodo rural – p. 56 • Deslocamentos temporários de população – p. 56 • Emigrantes brasileiros – p. 56

Rotas e encontros – A migração por quem a viveu – p. 57

Atividades dos percursos 5 e 6 – p. 58

Percurso 7. População e trabalho: mulheres, crianças e idosos – p. 60

A população segundo os setores de produção – p. 60

Mochila de ferramentas – Interpretar e elaborar gráficos de barras e de colunas . . . . 62

Mulheres e desigualdades no mercado de trabalho – p. 64 • O trabalho infantil no Brasil – p. 66 • A pirâmide etária do Brasil – p. 66

Percurso 8. Brasil: a diversidade cultural e os afro-brasileiros – p. 68

Brasil: país de muitos povos e culturas – p. 68 • Grupos formadores da população brasileira – p. 68 • Os brasileiros nos censos do IBGE – p. 70 • Os afro-brasileiros no Brasil atual – p. 71

Cruzando saberes – Desigualdade de rendimento segundo a cor – p. 73

O combate aos preconceitos no Brasil – p. 74

Atividades dos percursos 7 e 8 – p. 76



UNIDADE 3 – Brasil: industrialização, consumo e o espaço das redes – p. 78

Percurso 9. A industrialização brasileira – p. 79

Do século XX ao XXI: fases da indústria no Brasil – p. 79 • Concentração e relativa desconcentração industrial – p. 80 • Indústria, inovação tecnológica e transformações socioeconômicas do território – p. 82

Rotas e encontros – Brasileira é promessa da nova geração de cientistas – p. 85

Percurso 10. A sociedade de consumo e o meio ambiente – p. 86

A sociedade de consumo e do desperdício – p. 86 • Sociedade de consumo, desperdício e impactos ambientais – p. 87 • Desenvolvimento ecologicamente sustentável – p. 89 • Consumo consciente e educação financeira – p. 90

Atividades dos percursos 9 e 10 – p. 91

Percurso 11. Redes de transporte no Brasil – p. 93

Redes e espaço geográfico – p. 93 • Rede rodoviária – p. 94 • Rede ferroviária – p. 97 • Rede aquaviária – p. 99 • Rede aérea – p. 102

Percurso 12. Redes de comunicação no Brasil – p. 104

O que é comunicação – p. 104

Atividades dos percursos 11 e 12 – p. 108



UNIDADE 4 – Região Norte – p. 110

Percurso 13. Região Norte: localização e meio natural – p. 111

Região Norte ou Amazônia? – p. 111 • Aspectos físicos gerais – p. 113

Cruzando saberes – Os projetos Ferrogrão (EF-170) e Complexo Hidrelétrico do Tapajós e os indígenas – p. 118

Rotas e encontros – Belo Monte e os impactos sobre a população do Xingu e de Altamira – p. 119

Percurso 14. Região Norte: a construção de espaços geográficos – p. 120

A construção do espaço geográfico – de 1500 a 1930 – p. 120 • A construção do espaço geográfico – após 1930 – p. 122

Mochila de ferramentas – Aprendendo a fazer um mapa pictórico – p. 127

Atividades dos percursos 13 e 14 – p. 128

Percurso 15. Amazônia: conflitos, desmatamento e biodiversidade – p. 130

A entrada do grande capital na Amazônia Legal em tempos recentes – p. 130 • O desmatamento na Amazônia – p. 131

Cruzando saberes – Campanha Carne Legal: por um consumo sustentável e consciente – p. 133

A biodiversidade da Amazônia – p. 134

Percurso 16. Amazônia: o desenvolvimento sustentável – p. 135

Organização não governamental (ONG) – p. 135 • O desenvolvimento sustentável na Amazônia – p. 136 • As reservas extrativistas – p. 137

Atividades dos percursos 15 e 16 – p. 138

Caminhos digitais – Na Amazônia, indígenas usam mapeamento colaborativo em defesa da floresta e de seus direitos – p. 140



UNIDADE 5 – Região Nordeste – p. 142

Percurso 17. Região Nordeste: o meio natural e a Zona da Mata – p. 143

A diversidade no Nordeste – p. 143 • As sub-regiões do Nordeste – p. 145 • A Zona da Mata: localização e condições naturais – p. 145 • Zona da Mata: as metrópoles – p. 147 • Zona da Mata: aspectos gerais da economia – p. 148

Rotas e encontros – As pescadoras artesanais da praia de Suape (PE) – p. 150

Percurso 18. O Agreste – p. 151

O Agreste: localização e condições naturais – p. 151 • As cidades do Agreste – p. 152 • Agreste: economia – p. 153

Atividades dos percursos 17 e 18 – p. 154

Percurso 19. O Sertão – p. 156

O Sertão: localização e condições naturais – p. 156 • O Rio São Francisco – p. 158 • Sertão: economia – p. 160

Cruzando saberes – Desmatamento silencioso da Caatinga tem intensificado a desertificação do semiárido brasileiro – p. 161

As questões sociais e políticas da seca – p. 162

Rotas e encontros – Parque Nacional Serra da Capivara – p. 163

Percurso 20. O Meio-Norte – p. 164

O Meio-Norte: localização e condições naturais – p. 164 • Meio-Norte: construção inicial do espaço – p. 166 • As capitais regionais e outras cidades – p. 167 • Meio-Norte: economia – p. 167

Cruzando saberes – A luta dos remanescentes de quilombos em Alcântara (MA) – p. 169

Atividades dos percursos 19 e 20 – p. 170

Desembarque em outras linguagens – Moraes Moreira: Geografia na música – p. 172



UNIDADE 6 – Região Sudeste – p. 174

Percurso 21. Região Sudeste: o meio natural – p. 175

Apresentação – p. 175 • Aspectos do meio natural – p. 176

Percurso 22. Região Sudeste: ocupação e povoamento – p. 181

O início do povoamento – p. 181 • Da Vila de São Paulo para o interior – p. 182 • A mineração e a produção de espaço – p. 183 • A cafeicultura e a produção de espaços geográficos no Sudeste – p. 184

Atividades dos percursos 21 e 22 – p. 186

Percurso 23. Região Sudeste: a cafeicultura e a organização do espaço – p. 188

A expansão da cafeicultura em direção ao interior de São Paulo – p. 188 • A cafeicultura e a imigração estrangeira – p. 190

Percurso 24. Região Sudeste: população e economia – p. 192

População – p. 192 • Economia – p. 193

Cruzando saberes – Tecnologias disruptivas impactam o agro brasileiro – p. 195

Cruzando saberes – Os rastros de destruição – p. 198

Mochila de ferramentas – Como interpretar e elaborar um histograma – p. 199

Atividades dos percursos 23 e 24 – p. 200



UNIDADE 7 – Região Sul – p. 202

Percurso 25. Região Sul: o meio natural – p. 203

Apresentação – p. 203 • Aspectos do meio natural – p. 204

Cruzando saberes – Aquífero Guarani – p. 210

Percurso 26. Região Sul: a construção de espaços geográficos – p. 211

Ocupação europeia da Região Sul – p. 211

Atividades dos percursos 25 e 26 – p. 217

Percurso 27. Região Sul: problemas ambientais – p. 219

A produção de espaços geográficos e a natureza – p. 219 • Região Sul: desmatamento – p. 219

Cruzando saberes – Os faxinais e a preservação – p. 222

Principais problemas ambientais – p. 223

Cruzando saberes – Conservação da natureza na Ilha de Santa Catarina – p. 226

Percurso 28. Região Sul: população e economia – p. 228

População – p. 228 • Economia – p. 229

Atividades dos percursos 27 e 28 – p. 234



UNIDADE 8 – Região Centro-Oeste – p. 236

Percurso 29. Região Centro-Oeste: localização e meio natural – p. 237

Apresentação – p. 237 • Aspectos do meio natural – p. 238 • Pantanal – p. 242

Percurso 30. Região Centro-Oeste: a construção de espaços geográficos – p. 244

Os primeiros exploradores – p. 244 • A Estrada de Ferro Noroeste do Brasil e a articulação com o Sudeste – p. 246 • Até meados do século XX, um povoamento escasso – p. 247

Rotas e encontros – Sítio Histórico e Patrimônio Cultural Kalunga – p. 249

Atividades dos percursos 29 e 30 – p. 250

Percurso 31. Região Centro-Oeste: a dinamização da economia – p. 252

O avanço da ocupação territorial – p. 252 • Infraestrutura e integração regional – p. 255 • A organização atual do espaço geográfico – p. 257

Percurso 32. Região Centro-Oeste: população, economia e meio ambiente – p. 258

Crescimento da população – p. 258 • Crescimento do PIB – p. 258 • Centro-Oeste: economia em plena expansão – p. 259 • O extrativismo – p. 262 • Indústria – p. 263

Cruzando saberes – Expansão da fronteira agrícola no Centro-Oeste – p. 264

Mochila de ferramentas – Pesquisa por meio de entrevista estruturada – p. 265

Atividades dos percursos 31 e 32 – p. 266

Caminhos digitais – Museus on-line: divulgação do patrimônio cultural e pesquisa na era digital – p. 268



Planisfério político – p. 270

Bibliografia – p. 271

UNIDADE 1 – Espaço mundial: diversidade e regionalização – p. 12

Percurso 1. Os continentes e os oceanos – p. 13

Os continentes – p. 13 • As áreas dos continentes e dos oceanos – p. 15

Percurso 2. Estado, nação e outros conceitos – p. 16

Noções básicas para evitar enganos – p. 16

Rotas e encontros – O Estado do Vaticano, o menor do mundo – p. 19

O mapa político do mundo está definido? – p. 20

Cruzando saberes – Segunda divisão da ONU – p. 21

Atividades dos percursos 1 e 2 – p. 22

Percurso 3. Diversos modos de ver e estudar o mundo – p. 24

A escala dos estudos geográficos – p. 24 • Vários mundos em um só – p. 24 • O mundo físico – p. 24 • O mundo das sociedades humanas: múltiplas regionalizações – p. 25

Percurso 4. Outras regionalizações do espaço mundial – p. 32

Segundo o desenvolvimento científico e tecnológico – p. 32 • Segundo o Produto Interno Bruto (PIB) – p. 32 • Segundo o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) – p. 34 • Segundo níveis de desenvolvimento econômico e social – p. 35 • O caráter transitório das regionalizações – p. 38

Mochila de ferramentas – Anamorfose: uma técnica interessante para ver o mundo – p. 39

Atividades dos percursos 3 e 4 – p. 40

Desembarque em outras linguagens – Vik Muniz: Geografia e artes plásticas – p. 42



UNIDADE 2 – População mundial, fluxos migratórios e problemas urbanos na América Latina – p. 44

Percurso 5. Dispersão da população mundial e migrações – p. 45

Dispersão da população humana pelo planeta – p. 45 • Migrações internacionais – p. 46

Cruzando saberes – Rotas de dispersão da população humana na Terra – p. 47

Algumas grandes dispersões humanas – p. 48 • Refugiados e deslocados internos no mundo atual – p. 51

Percurso 6. População mundial: distribuição e dinâmica demográfica – p. 53

O crescimento da população mundial – p. 53 • Distribuição da população – p. 55 • Desigualdades na dinâmica demográfica – p. 58

Mochila de ferramentas – Interpretação de pirâmide etária – p. 60

Atividades dos percursos 5 e 6 – p. 61

Percurso 7. Fluxos migratórios na América Latina – p. 63

América Latina: de área de destino de imigrantes para área de saída de emigrantes – p. 63 • América Central: rotas migratórias e maiores perigos enfrentados pelos migrantes – p. 67 • Políticas migratórias na América Latina – p. 69

Rotas e encontros – Migrações e redes sociais – p. 70

Percurso 8. Os problemas das cidades latino-americanas – p. 71

América Latina: urbanização tardia – p. 71 • Problemas comuns às grandes cidades latino-americanas – p. 72 • América Latina: segregação socioespacial urbana – p. 74 • América Latina: movimentos sociais – p. 75

Cruzando saberes – Movimentos sociais latino-americanos: “territórios em resistência” – p. 76

Atividades dos percursos 7 e 8 – p. 77



UNIDADE 3 – A ascensão dos Estados Unidos e da China no cenário internacional e os BRICS – p. 79

Percurso 9. A ascensão dos Estados Unidos no cenário internacional – p. 80

Estados Unidos: localização e divisão administrativa – p. 80 • Os antecedentes da formação da grande potência – p. 81

Cruzando saberes – A América Latina e o seu desenvolvimento financiado por Estados Unidos e China – p. 85

Percurso 10. A ascensão da China no cenário internacional – p. 86

China: localização e divisão administrativa – p. 86 • China: da dominação estrangeira ao socialismo e à abertura da economia – p. 86 • China: potência do século XXI? – p. 89 • Relações China-Estados Unidos e China-Brasil – p. 90

Atividades dos percursos 9 e 10 – p. 92

Percurso 11. Os BRICS e o comércio internacional – p. 94

O que são os BRICS? – p. 94 • BRICS: aspectos demográficos e indicadores socioeconômicos – p. 95 • Padrões econômicos de produção e distribuição – p. 96

Percurso 12. Distribuição da indústria e os capitais estadunidense e chinês no mundo e no Brasil – p. 100

A indústria e seus fatores locacionais – p. 100 • Concentração industrial e fatores locacionais tradicionais – p. 100 • Dispersão espacial da indústria no mundo e no Brasil – p. 102

Cruzando saberes – Indústria 4.0 e recentralização produtiva – p. 106

Os capitais estadunidense e chinês no mundo e no Brasil – p. 107

Atividades dos percursos 11 e 12 – p. 110



UNIDADE 4 – América: regionalizações, meio natural e países desenvolvidos – p. 112

Percurso 13. América: regionalizações, meios naturais e povos – p. 113

Área territorial e posição geográfica – p. 113 • Regionalizações – p. 113 • Meios naturais da América e os “rios voadores” – p. 116 • A questão da água na América Latina – p. 121 • América: vegetação nativa ou original e relações com o clima – p. 123 • América: povos e paisagens – p. 126

Percurso 14. Estados Unidos: potência econômica – p. 128

O maior produtor, o maior consumidor – p. 128 • Um gigante na agropecuária – p. 128 • O espaço urbano-industrial – p. 130

Cruzando saberes – As indústrias maquiladoras – p. 132

Mochila de ferramentas – Como ler e compreender um texto – p. 133

Atividades dos percursos 13 e 14 – p. 134

Percurso 15. Estados Unidos: população e megalópoles – p. 136

A distribuição da população no vasto território – p. 136 • Espaço urbano: as megalópoles – p. 137 • Estados Unidos: a imigração – p. 139

Percurso 16. Canadá: economia integrada ao USMCA – p. 144

O Canadá e os parceiros do USMCA – p. 144 • A população canadense – p. 145 • Panorama econômico do Canadá – p. 147

Atividades dos percursos 15 e 16 – p. 150

Caminhos digitais – Privacidade e espionagem na internet – p. 152



UNIDADE 5 – América: países emergentes – p. 154

Percurso 17. México, Argentina e Brasil: industrialização tardia e população – p. 155

As maiores economias da América Latina – p. 155 • A industrialização tardia – p. 156 • A industrialização de 1950 aos dias atuais – p. 156 • População e cidades – p. 158

Percurso 18. México, Argentina e Brasil: concentrações industriais – p. 162

As concentrações industriais no México e na Argentina – p. 162 • A concentração industrial no Brasil – p. 164

Atividades dos percursos 17 e 18 – p. 166

Percurso 19. Agropecuária no México, na Argentina e no Brasil – p. 168

México: agropecuária – p. 168 • Argentina: agropecuária – p. 169 • Circuitos da carne e da soja nos Pampas argentinos e no Brasil – p. 171

Percurso 20. América Latina: pressões sobre a natureza e suas riquezas – p. 176

América Latina: exploração mineral – p. 176 • México: matérias-primas minerais e energia – p. 178 • Argentina: matérias-primas minerais e energia – p. 179

Atividades dos percursos 19 e 20 – p. 180

Desembarque em outras linguagens – Diego Rivera: Geografia e pintura muralista – p. 182



UNIDADE 6 – América: economias com bases mineral e agropecuária – p. 184

Percurso 21. América: economias com base mineral – p. 185

Dois subconjuntos – p. 185 • Economias diversificadas com base mineral – p. 186 • Concentração e questão da terra na América Latina – p. 186 • O caso do Chile: agricultura de alta especialização e cobre – p. 188 • Demais países de economia com base mineral – p. 190

Cruzando saberes – Supertelescópio instalado no Chile – p. 192

A Corrente de Humboldt – p. 193

Percurso 22. Uruguai e Paraguai: economias com base agropecuária – p. 194

Economias com base agropecuária – p. 194 • O Uruguai – p. 194 • O Paraguai – p. 197

Atividades dos percursos 21 e 22 – p. 200

Percurso 23. América Central: economias com base agropecuária – p. 202

Os dois conjuntos de países e territórios dependentes – p. 202 • América Central Continental – p. 203 • América Central Insular – p. 204 • América Central Continental e Insular: economia – p. 205 • América Latina: tanta riqueza e tanta pobreza – p. 205

Rotas e encontros – O reggae na Jamaica: origem e identidade de um povo – p. 207

Percurso 24. Cuba – p. 208

País de terras baixas e clima tropical – p. 208 • O socialismo em Cuba – p. 209 • Os progressos sociais e as dificuldades econômicas – p. 212 • A economia cubana e o circuito da cana-de-açúcar – p. 212

Rotas e encontros – Caleidoscópio cultural – p. 215

Atividades dos percursos 23 e 24 – p. 216



UNIDADE 7 – América: organizações, conflitos e integração – p. 218

Percurso 25. Organizações mundiais – p. 219

O que são organizações mundiais? – p. 219 • Brasil: exemplo de impasse comercial e a OMC – p. 221 • A Unesco – p. 223

Percurso 26. América: organizações internacionais regionais – p. 225

O que são organizações internacionais regionais? – p. 225 • Noções básicas de comércio internacional – p. 225 • Os blocos econômicos – p. 226 • O Mercosul – p. 228 • Outras organizações internacionais regionais – p. 230

Atividades dos percursos 25 e 26 – p. 231

Percurso 27. América Latina: áreas de conflitos e tensões nas regiões de fronteira e outros impasses – p. 233

As tensões fronteiriças – p. 233 • Questões pendentes e resolvidas – p. 234 • A paz no mundo em que vivemos – p. 236

Percurso 28. Brasil: faixa de fronteira, integração regional e presença na Antártida – p. 237

Faixa de fronteira brasileira – p. 237 • América do Sul: integração física e energética – p. 239

Mochila de ferramentas – Como elaborar um storyboard – p. 240

A Antártida – p. 242

Atividades dos percursos 27 e 28 – p. 245



UNIDADE 8 – África: heranças, conflitos e diversidades – p. 247

Percurso 29. África: o meio natural – p. 248

Extensão e localização – p. 248 • Relevo e hidrografia – p. 248 • Clima – p. 249 • A vegetação natural e a ação antrópica – p. 250

Percurso 30. A África e o imperialismo europeu – p. 252

O início da apropriação de territórios pelos europeus – p. 252 • De feitorias a colônias europeias – p. 253 • O impacto do neocolonialismo na África – p. 255 • O racismo: outro legado do colonialismo – p. 255 • A descolonização africana – p. 256

Rotas e encontros – Nova Biblioteca de Alexandria – p. 257

Atividades dos percursos 29 e 30 – p. 258

Percurso 31. África: população, regionalização e economia – p. 260

África: o segundo continente mais populoso – p. 260 • A distribuição da população – p. 260 • A regionalização com base nos critérios étnico e cultural – p. 262 • A regionalização com base na economia – p. 264

Percurso 32. A África no início do século XXI – p. 268

Um continente ainda fragilizado – p. 268 • Ciência, tecnologia e trabalho – p. 272 • Atuação das organizações internacionais mundiais e regionais na África – p. 273

Atividades dos percursos 31 e 32 – p. 274

Caminhos digitais – Fake news e o uso ético e responsável das tecnologias de comunicação – p. 276



Planisfério político – p. 278

Bibliografia – p. 279

UNIDADE 1 – Mundo global: origens e desafios – p. 12

Percurso 1. Origens e bases do mundo global – p. 13

Nunca estivemos tão próximos – p. 13 • Como tudo começou: as economias-mundo – p. 14 • As quatro fases da globalização – p. 14 • Transportes e telecomunicações: os motores tecnológicos da globalização – p. 16

Rotas e encontros – Indígenas dominam novas tecnologias e ampliam defesa de seus territórios – p. 18

Percurso 2. Economia global: transnacionais e trabalho – p. 19

Fluxos de mercadorias: o comércio global desigual – p. 19 • A fábrica global – p. 21 • Globalização e capital financeiro – p. 25

Mochila de ferramentas – Como interpretar um mapa de fluxos – p. 26

Atividades dos percursos 1 e 2 – p. 27

Percurso 3. Consumo e cultura globalizada – p. 29

Shopping center: uma das formas geográficas do período atual – p. 29 • O consumo e a cultura globalizada – p. 30

Percurso 4. Globalização e meio ambiente – p. 33

Os debates internacionais sobre meio ambiente – p. 33 • Principais problemas ambientais do século XXI – p. 34 • A pegada ecológica – p. 38

Atividades dos percursos 3 e 4 – p. 40

Desembarque em outras linguagens – Chris Jordan: Geografia, Arte e consumo – p. 42



UNIDADE 2 – Sociedade urbano-industrial, recursos naturais e fontes de energia – p. 44

Percurso 5. Um mundo urbano – p. 45

O processo de urbanização – p. 45 • O crescimento da população urbana – p. 45 • Cidades e hábitos de consumo mundializados – p. 46 • Transformações da produção agropecuária e urbanização – p. 47 • Urbanização e capital financeiro – p. 48

Percurso 6. Sociedade urbano-industrial e a importância da agropecuária – p. 49

Crescimento da produção agropecuária – p. 49 • As commodities – p. 50 • Desigualdade mundial de acesso a alimentos – p. 52 • A agricultura urbana – p. 53

Cruzando saberes – Direito humano à alimentação adequada e soberania alimentar – p. 54

Atividades dos percursos 5 e 6 – p. 55

Percurso 7. Sociedade urbano-industrial e fontes de energia – p. 57

Da lenha à energia termonuclear e às fontes alternativas de energia – p. 57 • Fontes de energia renováveis e não renováveis – p. 57 • Combustíveis fósseis – p. 57 • Energia elétrica – p. 61 • Energia nuclear – p. 63

Mochila de ferramentas – Aprendendo a fazer uma pesquisa de revisão bibliográfica – p. 64

Outras fontes renováveis de energia – p. 65

Percurso 8. Sociedade urbano-industrial, matriz energética e matérias-primas – p. 67

Matriz energética mundial – p. 67 • Matérias-primas e recursos naturais – p. 68 • Cadeias de inovação: recursos naturais e matérias-primas – p. 69

Cruzando saberes – Fontes de energia eólica e solar em expansão – p. 70

Atividades dos percursos 7 e 8 – p. 71



UNIDADE 3 – Europa: diversidade e integração – p. 73

Percurso 9. Oriente e Ocidente: uma invenção europeia – p. 74

Europa: continente ou península da Eurásia? – p. 74 • Hegemonia europeia e divisão do mundo em Ocidente e Oriente – p. 77

Percurso 10. Europa: características físico-naturais e população – p. 80

Regiões naturais – p. 80 • Rios: o uso intenso de uma herança natural – p. 82

Cruzando saberes – Túnel Mont Blanc – p. 83

Ocupação e uso da terra – p. 84 • Aspectos populacionais – p. 86

Cruzando saberes – Reforçar a migração legal de mão de obra para reduzir a imigração irregular – p. 89

Atividades dos percursos 9 e 10 – p. 90

Percurso 11. A construção da União Europeia – p. 92

Etapas da formação de uma potência econômica – p. 92 • A saída do Reino Unido da União Europeia – p. 95

Percurso 12. Europa: economia e regionalização – p. 96

União Europeia: poderoso bloco econômico – p. 96 • A “outra Europa” – p. 99 • Desagregação da Iugoslávia e os novos países – p. 101 • Impactos da industrialização na produção e circulação de produtos e culturas – p. 102

Rotas e encontros – Embrapa envia nova remessa de sementes para o Banco de Svalbard, na Noruega – p. 103

Pobreza e disparidades econômicas na UE – p. 104

Atividades dos percursos 11 e 12 – p. 106



UNIDADE 4 – Rússia e CEI – p. 108

Percurso 13. Do Império Russo à CEI: movimento de fronteiras – p. 109

Do Império Russo à União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) – p. 109 • A economia soviética – p. 111 • Da União Soviética à CEI – p. 113

Percurso 14. A Comunidade dos Estados Independentes – p. 115

A CEI – p. 115 • CEI: área territorial, população e povos – p. 115 • CEI: mosaico de povos e conflitos – p. 117

Atividades dos percursos 13 e 14 – p. 120

Percurso 15. CEI: desigualdades econômicas e sociais – p. 122

Características da integração econômica regional – p. 122 • Desenvolvimento econômico e social desigual – p. 123

Percurso 16. A Rússia – p. 126

A perda de hegemonia – p. 126 • A economia no século XXI – p. 128 • Rússia: o uso estratégico e político da energia – p. 129

Cruzando saberes – Eurásia é o nome do jogo – p. 131

Atividades dos percursos 15 e 16 – p. 132

Caminhos digitais – Como funciona a internet – p. 134



UNIDADE 5 – Ásia: diversidade física e cultural e conflitos – p. 136

Percurso 17. Ásia: diversidade física, uso da terra e regionalizações – p. 137

A diversidade do meio natural – p. 137 • O uso da terra – p. 143 • Regionalização segundo a localização dos países no continente – p. 144

Percurso 18. O colonialismo e o imperialismo na Ásia – p. 145

Do relativo isolamento à chegada dos europeus – p. 145 • A descolonização – p. 146

Cruzando saberes – O colonialismo no Vietnã e seus desdobramentos – p. 148

Atividades dos percursos 17 e 18 – p. 149

Percurso 19. Ásia: transformações territoriais, tensões e conflitos – p. 151

A mobilidade das fronteiras – p. 151 • Ásia: tensões, conflitos e intolerância – p. 152

Percurso 20. Ásia: população, diversidade cultural e desigualdades socioeconômicas – p. 156

Ásia: berço de civilizações – p. 156 • População – p. 156 • Diversidade cultural – p. 158 • As grandes cidades asiáticas e seus problemas – p. 159 • Desigualdades socioeconômicas – p. 160

Cruzando saberes – Felicidade Interna Bruta – p. 161

Atividades dos percursos 19 e 20 – p. 162

Desembarque em outras linguagens – Shunmyo Masuno: Geografia e paisagismo – p. 164



UNIDADE 6 – Ásia: grandes economias – p. 166

Percurso 21. O Japão – p. 167

Japão: país marítimo e potência mundial – p. 167 • A Era Meiji e a economia japonesa hoje – p. 169

Percurso 22. Os Tigres Asiáticos – p. 172

Cingapura, Hong Kong, Taiwan e Coreia do Sul – p. 172

Atividades dos percursos 21 e 22 – p. 176

Percurso 23. A China e a Índia – p. 178

China: o dragão asiático – p. 178 • A população chinesa – p. 178 • China: desigualdades econômicas regionais – p. 180 • China: agropecuária – p. 181

Rotas e encontros – Entenda a questão dos uigures na China – p. 182

Cruzando saberes – Dongtan, modelo chinês para as ecocidades – p. 183

Índia: de colônia britânica a país independente – p. 184 • A população indiana – p. 185 • Índia: conflitos étnico-culturais e fronteiriços – p. 187

Rotas e encontros – Defensores da paz – p. 189

Percurso 24. Índia: economia – p. 190

A economia indiana – p. 190

Atividades dos percursos 23 e 24 – p. 194



UNIDADE 7 – Oriente Médio – p. 196

Percurso 25. Oriente Médio: aspectos físicos e humanos gerais – p. 197

Oriente Médio: uma visão eurocêntrica – p. 197 • Localização geográfica – p. 197 • Aspectos físicos – p. 198 • População, religião e línguas – p. 200 • Abundância de petróleo e escassez de terras férteis e água – p. 201

Percurso 26. O Oriente Médio e o petróleo – p. 204

Golfo Pérsico: o “golfo do petróleo” – p. 204

Cruzando saberes – Oriente Médio: de Gondwana aos conflitos pelo subsolo – p. 207

Atividades dos percursos 25 e 26 – p. 208

Percurso 27. Israel e Palestina – p. 210

Antecedentes históricos – p. 210 • A criação do Estado de Israel – p. 212 • O radicalismo obstrui a paz – p. 213

Percurso 28. Os conflitos árabe-israelenses – p. 214

Mais de sete décadas sem paz – p. 214

Cruzando saberes – Após uma década de guerra (2011-2021), Síria é assolada pela fome – p. 216

Mochila de ferramentas – Como ler uma imagem de satélite – p. 217

Atividades dos percursos 27 e 28 – p. 218



UNIDADE 8 – Oceania e Ártico – p. 220

Percurso 29. Oceania – p. 221

Continente com milhares de ilhas – p. 221 • Os primeiros povos das ilhas do Oceano Pacífico – p. 225 • Problemas ambientais nas ilhas oceânicas – p. 225

Percurso 30. Austrália – p. 227

Conquista e colonização da Austrália – p. 227 • O meio natural – p. 229 • População – p. 232 • Economia e desenvolvimento social – p. 233

Atividades dos percursos 29 e 30 – p. 234

Percurso 31. Nova Zelândia – p. 236

Localização – p. 236 • A conquista, a colonização e os maoris – p. 236 • O meio natural – p. 237 • População e indicadores sociais – p. 238 • Economia – p. 239

Percurso 32. Ártico – p. 242

O que é o Ártico? – p. 242 • Desvendando o Ártico – p. 244 • Os povos do frio – p. 244 • O Ártico: alterações em curso – p. 247

Cruzando saberes – Degelo do Ártico afeta 40% dos edifícios e ameaça cidades no norte da Rússia – p. 249

Atividades dos percursos 31 e 32 – p. 250

Caminhos digitais – Interações on-line e ciberdependências – p. 252



Planisfério político – p. 254

Bibliografia – p. 255