Presente Mais – Educação Física

INTRODUÇÃO – p. 5

1º ANO

DANÇAS – p. 13

TEMA 1 – As brincadeiras cantadas: movimentos e sons – p. 13

Para começar – p. 13

Análise e Compreensão – As brincadeiras cantadas – p. 14

Experimentação e Fruição – p. 14

Corre cutia; Variação de Corre cutia; Fui morar numa casinha; Vamos recriar essa brincadeira?; Fui no Itororó; Laranja baiana

Construção de valores – Todos podem dançar? – p. 19



TEMA 2 – A importância do ritmo e as brincadeiras cantadas – p. 20

Para começar – p. 20

Análise e Compreensão – Ritmo: conceito e importância – p. 20

Experimentação e Fruição – p. 21

Borboletinha; Experimentar vários ritmos; Para dançar; Apresentação para os colegas; O jipe da Frida

Construção de valores – Deficiência visual; Deficiência física; Deficiência intelectual – p. 26

Avaliação e Registro – p. 28



GINÁSTICAS – p. 29

TEMA 1 – Ginástica geral: deslocamentos e equilíbrios – p. 29

Para começar – p. 29

Análise e Compreensão – O que é a ginástica geral?; Os elementos básicos da ginástica – p. 30

Experimentação e Fruição – p. 31

Coelho na toca; Pega-pega (com comandos); Pega-pega avião; Pega-pega vela; Imitação de animais

Construção de valores – Brincadeira do espelho; Brincadeira do espelho sentado – p. 34

Avaliação e Registro – p. 35



TEMA 2 – Ginástica geral: rolamentos e roda – p. 36

Para começar – p. 36

Análise e Compreensão – As acrobacias; Segurança – p. 36

Experimentação e Fruição – p. 38

Rolamentos; Roda; Construção de obstáculos

Avaliação e Registro – p. 42



ESPORTES – p. 43

TEMA 1 – No mundo dos esportes – p. 43

Para começar – p. 43

Análise e Compreensão – O esporte e sua diversidade – p. 46

Experimentação e Fruição – p. 47

Recorte e colagem de figuras; Jogo de futebol reduzido

Construção de valores – p. 48

Avaliação e Registro – p. 49



TEMA 2 – Esportes de precisão – p. 50

Para começar – p. 50

Análise e Compreensão – O jogo de boliche – p. 52

Experimentação e Fruição – p. 53

Derruba garrafas; Derruba garrafas com organização dos alunos

Construção de valores – Derruba garrafas sentado – p. 54

Avaliação e Registro – p. 54



BRINCADEIRAS E JOGOS – p. 56

TEMA – As brincadeiras e os jogos da cultura popular – p. 56

Para começar – p. 56

Análise e Compreensão – As brincadeiras e os jogos da cultura popular – p. 57

Experimentação e Fruição – p. 58

Pesquisa com familiares; Jogos de perseguir; Batata quente; Telefone sem fio; Corda; Amarelinha

Construção de valores – Batata quente com os olhos vendados; Pega-pega corrente – p. 65

Avaliação e Registro – p. 66

Ficha de pesquisa – As brincadeiras e os jogos de sua infância – p. 67



2º ANO

DANÇAS – p. 68

TEMA 1 – Danças em diferentes formações – p. 68

Para começar – p. 68

Análise e Compreensão – As formas na dança – p. 69

Experimentação e Fruição – p. 70

Agrupar para dançar; Dançar em roda: “Hoje é domingo”; Brincar com a canoa; Construção de coreografias

Construção de valores – Todos podem dançar as cantigas de roda? – p. 74

Avaliação e Registro – p. 75



TEMA 2 – Danças circulares – p. 76

Para começar – p. 76

Análise e Compreensão – As danças circulares sagradas – p. 76

Experimentação e Fruição – p. 77

Da abóbora faz melão; Bola de meia, bola de gude

Avaliação e Registro – p. 80



GINÁSTICAS – p. 82

TEMA 1 – Ginástica geral: os saltos e os giros – p. 82

Os saltos

Para começar – p. 82

Análise e Compreensão – Ginástica geral ou ginástica para todos?; Os elementos básicos da ginástica; Posições básicas dos saltos – p. 83

Experimentação e Fruição – p. 84

Saltar como os animais; Saltos grupado, carpado e estendido; Saltar juntos

Construção de valores – Saltar juntos e separados – p. 85

Os giros

Para começar – p. 86

Análise e Compreensão – Os elementos básicos da ginástica – p. 87

Experimentação e Fruição – p. 87

Noite e dia; Giro no círculo; Giro em duplas

Avaliação e Registro – p. 89



TEMA 2 – Ginástica geral: a parada de cabeça e a parada de mãos – p. 90

Para começar – p. 90

Análise e Compreensão – Os apoios invertidos – p. 90

Experimentação e Fruição – p. 91

Rolamentos e roda; Pega-pega avestruz; O mundo de cabeça para baixo; Apoio na parede; Caminho acrobático

Construção de valores – Parada de cabeça com os olhos vendados – p. 95

Avaliação e Registro – p. 95



ESPORTES – p. 96

TEMA 1 – Esportes assistidos ou praticados pelos familiares – p. 96

Para começar – p. 96

Análise e Compreensão – Mas só futebol? – p. 97

Experimentação e Fruição – p. 98

Pesquisa com os familiares; Vivenciar um esporte; Vivenciar o esporte escolhido

Construção de valores – p. 100

Avaliação e Registro – p. 100



TEMA 2 – Esportes de marca – p. 101

Para começar – p. 101

Análise e Compreensão – Um pouco da trajetória histórica do atletismo – p. 103

Experimentação e Fruição – p. 103

Análise de fotografias; Jogos de correr; Jogos de saltar; Jogos de arremessar (lançar)

Construção de valores – Jogos de lançar para pessoas com deficiência – p. 108

Avaliação e Registro – p. 110



BRINCADEIRAS E JOGOS – p. 112

TEMA – As brincadeiras e os jogos do contexto regional – p. 112

Para começar – p. 112

Análise e Compreensão – A importância das brincadeiras e dos jogos na cultura infantil – p. 112

Experimentação e Fruição – p. 113

Pesquisa sobre os jogos do contexto regional; O mestre mandou; Dança das cadeiras; Dança das cadeiras cooperativa; Elástico; Cinco Marias

Avaliação e Registro – p. 118



BIBLIOGRAFIA COMENTADA – p. 119

INTRODUÇÃO – p. 5

3º ANO

DANÇAS – p. 16

TEMA 1 – Danças indígenas – p. 16

Para começar – p. 16

Análise e Compreensão – As danças indígenas – p. 17

Experimentação e Fruição – p. 18

Dança do bate-pau; Dança Matipu

Avaliação e Registro – p. 22



TEMA 2 – As danças populares do Brasil: a catira – p. 23

Para começar – p. 23

Análise e Compreensão – Catira: por dentro da batida da viola – p. 23

Experimentação e Fruição – p. 24

Mobilização inicial; Aprendizagem dos passos; Variação; Criação de coreografia

Construção de valores – Deficiência física; Deficiência auditiva; Deficiência visual – p. 27

Avaliação e Registro – p. 28



GINÁSTICAS – p. 29

TEMA 1 – Ginástica geral: rodante e ponte – p. 29

Para começar – p. 29

Circuito das acrobacias – p. 29

Análise e Compreensão – O rodante e a ponte – p. 30

Experimentação e Fruição – p. 31

Passagem pela ponte; Rodante no bambolê

Avaliação e Registro – p. 33



TEMA 2 – Ginástica geral e pequenos aparelhos – p. 34

Para começar – p. 34

Análise e Compreensão – Manipulação de aparelhos – p. 34

Experimentação e Fruição – p. 36

Estátua; A fita; Movimentos da fita; As maças; Coreografias com pequenos aparelhos

Construção de valores – Mesmos movimentos, sensações diferentes – p. 40

Avaliação e Registro – p. 40



ESPORTES – p. 41

TEMA 1 – Diferença entre jogo e esporte – p. 41

Para começar – p. 41

Análise e Compreensão – Jogo e esporte como conteúdos da Educação Física escolar; Transformação do jogo em esporte – p. 42

Experimentação e Fruição – p. 44

Basquetebol: do jogo ao esporte; Surgimento de jogos e esportes

Construção de valores – Basquetebol para cadeirantes – p. 45

Avaliação e Registro – p. 46



TEMA 2 – Esportes de invasão – p. 47

Para começar – p. 47

Análise e Compreensão – Elementos dos esportes de invasão – p. 48

Experimentação e Fruição – p. 48

Minijogos de futebol; Minijogos de handebol

Construção de valores – Jogos de futebol para meninas e meninos – p. 51

Avaliação e Registro – p. 52



BRINCADEIRAS E JOGOS – p. 53

TEMA 1 – Brincadeiras e jogos da cultura popular brasileira – p. 53

Para começar – p. 53

Análise e Compreensão – A queimada; O pique-bandeira – p. 54

Experimentação e Fruição – p. 55

Pula-sela; Queimada; Queimada abelha-rainha; Queimada meteoro; Queimada russa; Pique-bandeira; Pique-bandeira fut; Peteca; Escravos de Jó

Construção de valores – Queimada inclusiva – p. 60

Avaliação e Registro – p. 61



TEMA 2 – Jogos cooperativos – p. 62

Para começar – p. 62

Análise e Compreensão – Os jogos cooperativos – p. 63

Experimentação e Fruição – p. 64

Agrupando; Travessia do rio; Paraquedas

Construção de valores – Passando o bambolê – p. 67

Avaliação e Registro – p. 67



LUTAS – p. 68

TEMA 1 – O que são lutas? – p. 68

Para começar – p. 68

Análise e Compreensão – O conceito de luta; As saudações nas lutas – p. 70

Experimentação e Fruição – p. 71

Desenhando uma luta; Estátua de lutas; Variação da estátua de lutas; A saudação; Teatro de lutas; Luta com a bolha de sabão; Luta de dedos; Imite o mestre

Construção de valores – As mulheres nas lutas – p. 76

Avaliação e Registro – p. 76



TEMA 2 – Huka-huka: luta indígena – p. 77

Para começar – p. 77

Análise e Compreensão – A luta huka-huka e o Kwarup – p. 77

Experimentação e Fruição – p. 79

Pega-pega cola; Rouba rabinho; Luta do toque atrás da perna; Luta huka-huka

Avaliação e Registro – p. 81



4º ANO

DANÇAS – p. 82

TEMA 1 – As quadrilhas juninas – p. 82

Para começar – p. 82

Análise e Compreensão – A festa junina; A quadrilha – p. 83

Experimentação e Fruição – p. 84

Quadrilha; Recriar a quadrilha

Construção de valores – Quadrilha das cadeiras – p. 87

Avaliação e Registro – p. 88



TEMA 2 – Festival de danças populares – p. 89

Para começar – p. 89

Análise e Compreensão – Festival de danças populares; Carimbó; Pau de fitas – p. 89

Experimentação e Fruição – p. 91

Carimbó; Pau de fitas; Festival

Construção de valores – Inclusão de alunos com deficiência nas coreografias – p. 94

Avaliação e Registro – p. 95



GINÁSTICAS – p. 96

TEMA 1 – Ginástica geral e grandes aparelhos – p. 96

Para começar – p. 96

Análise e Compreensão – Os grandes aparelhos – p. 98

Experimentação e Fruição – p. 99

Cada macaco no seu galho (barra fixa e barras paralelas); Meu mestre mandou (trave de equilíbrio); Troca de lugares (solo); Pula-sela

Construção de valores – De cabeça para baixo no escuro – p. 102

Avaliação e Registro – p. 102



TEMA 2 – Ginástica geral e figuras acrobáticas – p. 103

Para começar – p. 103

Análise e Compreensão – As pirâmides humanas ou figuras acrobáticas – p. 103

Experimentação e Fruição – p. 104

Equilíbrios individuais; Desafio dos apoios; Construção das figuras; Grupos

Construção de valores – Figuras acrobáticas diferentes – p. 107

Avaliação e Registro – p. 108



ESPORTES – p. 109

TEMA 1 – Esporte não tem gênero! – p. 109

Para começar – p. 109

Análise e Compreensão – Esportes específicos do sexo feminino e do sexo masculino – p. 109

Experimentação e Fruição – p. 111

Movimentos da ginástica rítmica com a bola e o arco; Jogos de lutas

Construção de valores – Lutas e ginástica rítmica com os olhos vendados – p. 112

Avaliação e Registro – p. 113



TEMA 2 – Esportes de campo e taco – p. 114

Para começar – p. 114

Análise e Compreensão – O beisebol e o softbol – p. 115

Experimentação e Fruição – p. 117

Jogo de taco (bets); Jogo de base quatro

Construção de valores – Criar jogos de campo e taco – p. 119

Avaliação e Registro – p. 120



BRINCADEIRAS E JOGOS – p. 121

TEMA 1 – Brincadeiras e jogos populares da cultura popular do mundo – p. 121

Para começar – p. 121

Análise e Compreensão – As pinturas, as brincadeiras e os jogos populares do mundo – p. 122

Experimentação e Fruição – p. 122

As pinturas e os jogos; Cabra-cega

Construção de valores – Daruma-san ga koronda – p. 125

Avaliação e Registro – p. 125



TEMA 2 – Os espaços de brincadeiras e jogos – p. 126

Para começar – p. 126

Análise e Compreensão – Os espaços atuais de lazer – p. 126

Experimentação e Fruição – p. 127

Os espaços e os jogos; Gincana

Avaliação e Registro – p. 128



LUTAS – p. 129

TEMA 1 – A base (guarda) do lutador: equilíbrio e desequilíbrio – p. 129

Para começar – p. 129

Análise e Compreensão – A base do lutador – equilibrar e desequilibrar – p. 130

Experimentação e Fruição – p. 130

Luta do saci; Luta do equilíbrio; Lutar ajoelhado; Lutar agachado; Empurra-empurra; Empurrar com as costas; Puxa-puxa; Puxa-puxa triplo; Dono da arena; Fortaleza

Construção de valores – Interagindo com as diferenças; Simular uma deficiência – p. 136

Avaliação e Registro – p. 136



TEMA 2 – Laamb: luta africana – p. 137

Para começar – p. 137

Análise e Compreensão – Laamb: uma luta senegalesa – p. 138

Experimentação e Fruição – p. 139

As mãos no laamb; Agarre no laamb; Combate laamb

Construção de valores – Laamb solidário – p. 140

Avaliação e Registro – p. 141



5º ANO

DANÇAS – p. 142

TEMA 1 – No passo do hip-hop – p. 142

Para começar – p. 142

Análise e Compreensão – Danças do mundo: a cultura do hip-hop; A dança de rua; Estilos de dança de rua – p. 143

Experimentação e Fruição – p. 146

Passo básico; Variações; Locking; Popping; Breaking; Batalha de dança de rua

Construção de valores – Freestyle adaptado – p. 150

Avaliação e Registro – p. 151



TEMA 2 – Maculelê – p. 152

Para começar – p. 152

Análise e Compreensão – Maculelê – p. 152

Experimentação e Fruição – p. 153

Maculelê

Construção de valores – Maculelê adaptado – p. 155

Avaliação e Registro – p. 155



GINÁSTICAS – p. 156

TEMA 1 – Ginástica geral e classificação da ginástica – p. 156

Para começar – p. 156

Análise e Compreensão – A classificação da ginástica; Ginástica para demonstração; Ginástica para a saúde; Ginástica para competição – p. 156

Experimentação e Fruição – p. 158

Ginástica de condicionamento físico; Ginástica de conscientização corporal

Avaliação e Registro – p. 160



TEMA 2 – Ginástica geral e Gymnaestrada – p. 161

Para começar – p. 161

Análise e Compreensão – A Gymnaestrada – p. 161

Experimentação e Fruição – p. 162

Construindo a Gymnaestrada na escola

Construção de valores – Coreografia para todos – p. 163

Avaliação e Registro – p. 163



ESPORTES – p. 164

TEMA 1 – Esportes de rede/quadra dividida e parede de rebote/muro – p. 164

Para começar – p. 164

Análise e Compreensão – Para conhecer o voleibol – p. 166

Experimentação e Fruição – p. 166

Voleibol com bola grande de plástico

Construção de valores – Voleibol paralímpico – p. 168

Avaliação e Registro – p. 168



TEMA 2 – Classificação dos esportes – p. 169

Para começar – p. 169

Análise e Compreensão – Modelo de classificação dos esportes – p. 170

Experimentação e Fruição – p. 171

Classificação dos esportes

Avaliação e Registro – p. 174



BRINCADEIRAS E JOGOS – p. 175

TEMA 1 – Jogos africanos e indígenas – p. 175

Para começar – p. 175

Análise e Compreensão – A influência dos africanos no Brasil; Os jogos indígenas; Brincadeiras e jogos africanos e indígenas – p. 176

Experimentação e Fruição – p. 177

My God (Meu Deus); Terra-mar; Amarelinha africana (teca-teca); Ketinho mitselü; Kolidihô

Construção de valores – Heiné kuputisü – p. 180

Avaliação e Registro – p. 181



TEMA 2 – Jogos digitais – p. 182

Para começar – p. 182

Análise e Compreensão – Os jogos digitais; Benefícios, limites e malefícios dos jogos digitais – p. 183

Experimentação e Fruição – p. 184

Quadribol; Campo minado

Avaliação e Registro – p. 186



LUTAS – p. 187

TEMA 1 – Variações dos elementos das lutas – p. 187

Para começar – p. 187

Análise e Compreensão – Transformação dos jogos de lutas – p. 188

Experimentação e Fruição – p. 188

Disputa pela bola; Luta do saci variada; Disputa sobre o banco; Cabo de guerra; Fuga do círculo; Sobra um; A caça e o caçador; Conquista do país

Construção de valores – Luta e deficiência visual – p. 192

Avaliação e Registro – p. 192



TEMA 2 – A origem das lutas – p. 193

Para começar – p. 193

Análise e Compreensão – Um olhar histórico sobre as lutas; As lutas nas cavernas – p. 193

Experimentação e Fruição – p. 195

Dramatização da origem da luta; Os homens das cavernas; Batalha romana

Construção de valores – A discriminação nas lutas é algo antigo – p. 197

Avaliação e Registro – p. 197



BIBLIOGRAFIA COMENTADA – p. 198